认识天长市工业学校

在滁州高新技术产业开发区（天长市西城区），有一所常被误解的学校—— 天长市工业学校。长久以来，社会上存在一种偏见，认为这里招收的是未被普通高中录取的初中毕业生，是所谓的 “低分学生”，仿佛来到这里读书就意味着没有希望和出路，甚至家长们也因此感觉低人一等，这种观念曾经也影响着我。然而，2024 年 11 月 6 日，天长市老科协部分常务理事和文教工委会员对该校的短暂考察，彻底颠覆了我的认知。

一、一本校史—— 职业教育史

这所学校有着丰富的历史沿革。它最初名为天长县农业职业学校，于石梁选址建校，当年便招收了初级农技和中级农技两个班。1965 年，学校迁往上泊湖，此后在不同时期先后更名为天长县五七农业学校、天长县五七大学（我曾是 1973 级高中甲班学生）、天长师范学校、天长县教师进修学校、天长市职业教育中心。2013 年，学校正式成立天长市工业学校，并于 2014 年迁至现址。2006年技工学校并入，2021 年，升格为高级技工学校。

在这 60 年的发展历程中，学校开设了众多类型的班级和培训项目。从师资训练班、机电、农技、畜牧兽医、医药卫生班，到拖拉机驾驶员训练班、师范班、高中班、艺体班，再到小学教师进修班、初中英语教师培训班、幼儿师范班、中师函授和卫星电视中师面授辅导及换证培训班等，涵盖了公、民办小学教师的学历补偿教育和补学教育专业理论班、小学校长和幼儿园园长进修岗位培训班、紧缺学科师资培训班、驾驶教练员培训班、“淘掌柜” 电子商务人才培训工程和农村党员 “双技” 培训班、村级干部心理健康专题培训班等。如今，工业学校每年的招生计划在 2000 人以上，设有 26 个专业，在校学生达 6000 多人。60 年来，学校一直坚守在职业教育领域，为地方教育和发展做出了持续贡献。

二、正确定位，建设家乡人才的摇篮

现任党委书记周福松是学校的年轻老教师，有着近 30 年的教育生涯，仅离开过该校两年半（在铜城中学任职校长），他对职业教育有着深刻而独到的见解。他指出，普通教育培养的人才面向全国乃至全球，这些学子虽心系家乡，但人在远方。若无人建设家乡，天长的发展将受影响，久而久之，他们对家乡的情感也会逐渐淡化。而职业教育培养的是建设家乡的人才，二者相辅相成，缺一不可。

为了培养出建设家乡的能手，学校在技能培养方面成绩斐然。自 2016 年以来，在安徽省中职技能大赛中，学校学生共获得金牌 47 块、银牌 86 块、铜牌 83 块。在国赛中，也捧回金牌 3 块、银牌 12 块、铜牌 19 块，其中 2023 年国赛获金牌 1 块、银牌和铜牌各 3 块，总成绩在全国 928 所获奖学校中名列第 14 位，位列安徽省第一名。凭借优异的技能成绩，有 78 名获奖学生获得保送资格，被本科院校录取。这些学生在毕业后，为家乡建设贡献力量。比如曹玉石，他从学校机电专业毕业后进入天康集团，在工作中充分运用在校所学知识和技能，于 2024 年被天长市总工会评为 “天长十佳工匠”，成为优秀毕业生建设家乡的代表。

三、民之所盼，我之所为

“我们的最高分，就是他们的最低分”，这是对工业学校招生情况的真实写照。面对中考落榜生，如何让这些 “低分生” 拥有技能、具备谋生手段和发展出路，让家长放心，是学校领导班子需要深入思考的问题。光喊口号无济于事，必须要有切实可行的措施并取得显著效果，赢得学生和家长的认可。“民之所盼，我之所为” 是该校的办学理念，围绕这一理念，学校采取了诸多行之有效的办法。

（一）因材施教，激发潜力

学校深知每个学生都有自己的特点和潜力，只是在传统的中考评价体系中未被充分发掘。针对不同学生的兴趣和能力，教师们精心设计课程。对于喜欢动手操作的学生，加大实践课程比例，如在机电专业，安排更多的设备拆装、故障检修实践项目；对于有商业兴趣的学生，在电子商务专业开展真实的电商运营模拟项目，让学生从选品、营销到客服等环节都能亲身体验。通过这种方式，让学生在自己擅长的领域找到自信和乐趣，激发学习潜力。

（二）严格管理，规范行为

曾经，学校存在部分学生行为较为散漫的情况，甚至出现学生携带管制刀具、时常发生械斗等严重问题。为改变这一局面，学校实施了严格的管理制度。一方面，加强校园安全检查，严禁学生携带危险物品入校；另一方面，建立了完善的学生行为规范考核机制，对于违反纪律的行为及时进行教育和纠正。同时，配备了专业的心理辅导教师，对有情绪问题或心理困扰的学生进行疏导，帮助他们树立正确的价值观和行为准则。

（三）师资建设，保障质量

学校高度重视师资队伍建设，因为优秀的教师是教育质量的关键。学校不仅积极引进具有丰富行业经验和专业技能的教师，还定期组织在职教师参加培训和进修。例如，安排汽修专业教师到知名汽车维修企业实践学习，了解最新的汽车维修技术和工艺；组织计算机专业教师参加编程和网络安全培训，提升教学水平。通过这些措施，确保教师能够传授给学生最前沿、实用的知识和技能。

（四）校企合作，拓宽出路

为了让学生毕业后有更好的出路，学校积极与企业开展深度合作。与本地多家企业建立了实习和就业基地，如与电子企业合作，为电子专业学生提供实习岗位，让他们在实践中熟悉生产流程和工艺标准；与机械制造企业合作，安排机电专业学生参与设备维护和生产操作，培养他们的实际工作能力。同时，学校还邀请企业专家参与课程设置和教学指导，使教学内容更符合企业需求。

（五）社团活动，丰富生活

除了学习和技能培养，学校还注重学生的综合素质发展。成立了各种社团，如书法社团、舞蹈社团、科技创新社团等。在科技创新社团，学生们积极参加各类科技竞赛，锻炼创新思维和实践能力；书法和舞蹈社团则为有艺术兴趣的学生提供了展示自我的平台，丰富了课余生活，培养了学生的团队协作精神和兴趣爱好。

通过这些努力，天长市工业学校将曾经被视为“调皮鬼子” 的学生引上了正道，让他们成为有技能、有素养、能为家乡建设做出贡献的人才。

天长市老科协姜金富   邬亚东

2024.11.15